【教學風景】岳飛是你！？岳飛的國際兒童版本，可愛得不行！
過去四年在瑞士教中文的關係，相簿裡有一些教學時拍的照片，我每隔一陣子就會翻出來看，這些照片有點像我在森林中留下的石子，告訴我是怎麼走到現在的。每當我回過頭去讀著當時寫下的「石子」，那些文字與照片就能召喚出曾經的熱血、開心、挫折與失落等等。
/教學背景/
今天分享的課堂組成非常有趣，三個小男生，兩個是印度裔兄弟，家裡是多語（西班牙語、德語及英語）環境，哥哥9歲R，弟弟7歲A；第三位是華裔7歲男孩E，跟印度家弟弟是同學，家裡主要語言是英語，有華人文化環境，但華語輸入不多；兩方家長是同事關係，知道對方小孩在上中文課後讓孩子們湊一班。
其實這個組合對我來說有點為難，因為華裔男生E的聽說不管怎麼說，還是略好於印度兄弟，課本前幾課的基本對話對E來說都太簡單了，但R和A還在適應這個語言在耳朵裡的樣子，為了避免不斷打擊兄弟倆的信心，我把認字與書寫在課堂中的比例調高一些，讓孩子們的起點差不多。
幸好印度兄弟覺得會寫漢字很酷，可以去學校跟同學炫耀，所以也不怎麼排斥。如上圖所示，我給他們準備了各自的單字盒，自己做自己的字卡，複習活動時就有自己的道具可以用，減少起紛爭的可能性。
/當天的課堂/
這天，我帶他們玩了一個複習漢字的活動：一人在另一人的背上寫一個漢字，被寫字的人要猜出來是什麼字。
Tip: 讓寫字的人出題，不是老師。我自己的經驗是「可以出題」這樣類似老師的權力下放，孩子們會比較積極投入。
其實這不是很簡單，我本來打算進行個兩三輪就好，覺得他們猜不出來會森氣氣說不玩，結果出乎意料激發了孩子們的求勝心，越有難度的事做到了反而越有成就感。
一開始，是在椅子上，隔著衣服寫，R問我可不可以同時看字卡，我立刻同意了，因為目標是讓他們多看幾眼，多刻畫幾次那些漢字的樣子在大腦裡，這麼主動要反覆對照，老師真是求之不得，暗自開心在心中。
於是，R把字卡一字排開展示在地板上，同時嫌衣服阻礙他的感覺傳遞，於是自己把上衣掀起來，就這麼跪在地板上，讓E在他背上寫字。
就這麼出現了、非常經典的「盡忠報國」兒童版！！！！！
我當下真的是忍不住笑出來，邊笑邊拍照。怎麼會這麼可愛啦！
如果不知道「盡忠報國」典故，可以參看這裡。
他們當然不理解我的笑意何來，別說印度兄弟，E也還沒接觸成語故事或中國古代人物相關故事，這是個好需要文化脈絡的笑料，他們大概沒想到，無意間的舉動成就了老師的一天。
而且這樣的可愛時刻掩蓋了大多數時間兄弟倆的爭吵，老師調解時的心力交瘁，以及後來的發脾氣事件，這都是後話了。這個時刻每次想起來都能讓我嘴角一勾，為人師者大概都是靠著這樣的魔幻時刻，努力前行著。
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